2016年衡陽(yáng)農(nóng)工貿(mào)職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告

1．學(xué)校情況?
　　1.1學(xué)?？疀r

衡陽(yáng)農(nóng)工貿(mào)職業(yè)學(xué)校是衡陽(yáng)市政府主辦的公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，依托衡陽(yáng)技師學(xué)院辦學(xué)。學(xué)校占地701.8畝，總資產(chǎn)原值3億元，2016年校舍建筑面積20.4萬(wàn)平方米（見表一）。學(xué)校集中職教育和各類培訓(xùn)于一體，多層次、多渠道、全方位辦學(xué)。開設(shè)了現(xiàn)代制造類、交通運(yùn)輸類、電子信息類和財(cái)經(jīng)服務(wù)類等四個(gè)專業(yè)大類實(shí)用型專業(yè)23個(gè)，擁有市級(jí)以上示范性特色專業(yè)8個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得 “國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”、“湖南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、“湖南省汽車制造業(yè)高級(jí)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“湖南省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”、“湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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表一? 學(xué)?；拘畔⒈?/p>

項(xiàng)目	校園占地面積（㎡）	校舍建筑面積（㎡）	生活用房面積（㎡）	教學(xué)及輔助用房面積（㎡）	行政辦公用房面積（㎡）	資產(chǎn)總值（萬(wàn)元）
2015年	46.8萬(wàn)	18.46萬(wàn)	6.02萬(wàn)	11.43萬(wàn)	1.01萬(wàn)	25600
2016年	46.8萬(wàn)	20.40萬(wàn)	7.32萬(wàn)	12.07萬(wàn)	1.01萬(wàn)	30000

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1.2學(xué)生情況

學(xué)校2016年招生2600人，現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在籍中職學(xué)生7250? 人，2016年畢業(yè)生2357人，鞏固率為95%（見表二、表三）。學(xué)校面向農(nóng)村富余勞動(dòng)力、下崗職工、城市新市民等人員，開展電工、機(jī)加工、數(shù)控等專業(yè)技能培訓(xùn)，年社會(huì)培訓(xùn)達(dá)10957人次。與2015年相比，學(xué)生規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生鞏固率有提高，社會(huì)美譽(yù)度提升。

表二? 2015、2016兩年招生情況表

表三? 2015、2016兩年在校生與畢業(yè)生、鞏固率情況表

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1.3教師隊(duì)伍
　　學(xué)校師資力量雄厚，在編教職工559人，其中專任教師342人（專業(yè)課教師238人），學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)（本科以上）。生師比（學(xué)歷教育在校生數(shù)與專任教師數(shù)之比）為21:1。專業(yè)課教師中“雙師型”教師 209人，占專業(yè)教師比例87.8 %（其中技師以上97人）；兼職教師73人，占專任教師比例?21.3 %；專任教師全部為本科以上學(xué)歷100 %，研究生學(xué)歷教師25名（比去年增加2名），比例為7.3 %；高級(jí)職稱教師127名（比去年增加 4? 名），占比37.1%；擁有湖南省技術(shù)能手9名，市以上學(xué)科帶頭人13名，享受衡陽(yáng)市政府特殊津貼2名，能基本滿足中職教育教學(xué)需要?（見表四）。

表四? 師資隊(duì)伍基本信息表

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1.4設(shè)施設(shè)備
　　學(xué)校擁有中央和省市級(jí)財(cái)政資金支持的高技能人才實(shí)訓(xùn)基地6個(gè),擁有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室（基地）173個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工位3270個(gè)，教學(xué)儀器及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)4993萬(wàn)元，生均設(shè)備值0.69萬(wàn)元；現(xiàn)有圖書42.5萬(wàn)冊(cè),生均59冊(cè)。與2015年相比，增加教學(xué)儀器設(shè)備547萬(wàn)元，增加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位450個(gè)，增加紙質(zhì)圖書4300冊(cè)，能基本滿足教學(xué)需要。

　　2.學(xué)生發(fā)展
　　2.1學(xué)生素質(zhì)
　　學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分階段對(duì)學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)定期開展活動(dòng)，業(yè)余生活豐富。
　　學(xué)校開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和成功校友來(lái)校作報(bào)告，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽。根據(jù)企業(yè)崗位特點(diǎn)，制定了不同專業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識(shí)和專業(yè)技能并舉,?職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)生文化課合格率為98%，專業(yè)技能合格率為95%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率96%、畢業(yè)率為99.?5%。

　　2.2在校體驗(yàn)

學(xué)校功能分區(qū)、建筑布局合理。校園自然環(huán)境幽雅美觀，創(chuàng)設(shè)了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動(dòng)，學(xué)校成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局。學(xué)校各部門（教務(wù)處（專業(yè)部）、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處、保衛(wèi)處等）通過(guò)問(wèn)卷、訪談、座談會(huì)等形式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：超過(guò)90%的學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)95%的學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)方面感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)85%的學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活、學(xué)校安全方面滿意度感覺(jué)滿意或基本滿意，超過(guò)90%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校感覺(jué)滿意或基本滿意（見表五）。

表五? 學(xué)生滿意度統(tǒng)計(jì)表

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2.3資助情況
　　2016年下學(xué)期有342名同學(xué)享受國(guó)家助學(xué)金資助，有2114人享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)資助。對(duì)困難家庭學(xué)生除了給予經(jīng)濟(jì)上的資助外，學(xué)校還組織教師開展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。安排教師與貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)，經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。誠(chéng)信教育、感恩教育、節(jié)儉教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
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2.4就業(yè)質(zhì)量
　　學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為辦學(xué)宗旨，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。成立了畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院以就業(yè)處牽頭，依托校企合作委員、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，成立畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員吸納了企業(yè)人力資源部門的領(lǐng)導(dǎo)、各教學(xué)系主管就業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和干事。（2016年畢業(yè)生就業(yè)情況見表六）。
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表六? 2016年畢業(yè)生就業(yè)情況

序號(hào)	專業(yè)名稱	畢業(yè)生 人數(shù)（人）	就業(yè)人數(shù) （人）	就業(yè)率 （%）	對(duì)口就業(yè) 人數(shù)	對(duì)口 就業(yè)率
1	電氣技術(shù)應(yīng)用	82	82	100	82	100
2	機(jī)電技術(shù)應(yīng)用	309	309	100	309	100
3	電子技術(shù)應(yīng)用	44	44	100	44	100
4	汽車維修與檢測(cè)	437	426	97.5	398	91.1
5	汽車維修與裝配	79	78	98.7	59	74.7
6	汽車營(yíng)銷	43	40	93	40	93
7	汽車美容與整形	54	50	92.6	41	75.9
8	電子商務(wù)	107	107	100	107	100
9	物流	120	120	100	120	100
10	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	115	101	87.8	92	80
11	計(jì)算機(jī)應(yīng)用	69	66	97.1	52	75.4
12	服裝設(shè)計(jì)與制作	89	87	97.8	87	97.8
13	園林花卉與畜牧	15	15	100	15	100
14	數(shù)控加工	190	190	100	190	100
15	鉚焊	16	16	100	16	100
16	機(jī)加工	38	38	100	38	100
17	模具設(shè)計(jì)與制造	208	206	99	173	95
18	會(huì)計(jì)	160	152	95	152	95
19	旅游與酒店管理	87	85	97.7	85	97.7
20	文秘	38	36	94.7	32	84.2
21	營(yíng)銷	57	53	93	31	54.4

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2.5職業(yè)發(fā)展
　　我校多年來(lái)一直堅(jiān)持就近（本地）安置的原則，為本地企業(yè)輸送了大批合格的員工。畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，畢業(yè)生下企業(yè)前均接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還進(jìn)行艱苦奮斗、吃苦耐勞精神和安全觀的教育，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位的要求。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、薪資待遇等非常滿意，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
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3.質(zhì)量保障措施
　　3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
　　建立了動(dòng)態(tài)調(diào)整的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。學(xué)校以品牌專業(yè)建設(shè)為抓手，組建了校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期調(diào)研專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，建立了專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，著力打造了會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等8個(gè)品牌專業(yè)，并由此帶動(dòng)了其他15個(gè)專業(yè)的協(xié)同發(fā)展。
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3.2教育教學(xué)改革
　　學(xué)校以省級(jí)中職示范校為契機(jī)，以品牌專業(yè)建設(shè)為抓手，通過(guò)定期的行業(yè)企業(yè)調(diào)研、行業(yè)企業(yè)專家論證等活動(dòng)，完善了對(duì)接我市支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)以及承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需求的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與我市支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和承接沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)企業(yè)以及重要崗位對(duì)接、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)崗位需求、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接的面向市場(chǎng)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等23個(gè)專業(yè)。
　　2016年新頒或修訂了7個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在全校各專業(yè)全面推行了“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)” 人才培養(yǎng)模式，形成了基于職業(yè)崗位和職業(yè)能力的模塊化項(xiàng)目課程體系。
　　學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，重視技能教育。2016年學(xué)校組織參加全國(guó)省市技能競(jìng)賽共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)117項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)25個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)89個(gè)，特別是參加全國(guó)高職院校汽車空調(diào)項(xiàng)目技能大賽和全國(guó)機(jī)械行業(yè)零件測(cè)繪與CAD成形技能競(jìng)賽雙獲一等獎(jiǎng)，參加全國(guó)數(shù)控技能大賽暨湖南選拔賽獲參賽學(xué)校團(tuán)體一等獎(jiǎng)，參加衡陽(yáng)市中職學(xué)校技能競(jìng)賽獲團(tuán)體總分第一名，充分體現(xiàn)了學(xué)校在湖南省職業(yè)教育教學(xué)中的改革和示范作用。
　　2016年學(xué)校新建校外實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，新建和改建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，新增多媒體教室30間，新增慕課資源和多媒體教學(xué)資源18項(xiàng)，成功開辦中德諾浩汽車國(guó)際合作教學(xué)項(xiàng)目，牽頭開發(fā)完成的國(guó)家示范校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃二期《模具制造技術(shù)》課題獲國(guó)家信息化工作委員會(huì)課題開發(fā)二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)教育教學(xué)研究與教材建設(shè)先進(jìn)單位。
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3.3老師培養(yǎng)培訓(xùn)
　　2016年學(xué)校共有8名教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、15名教師參加省級(jí)專業(yè)骨干教師技能培訓(xùn)、239名教師參加學(xué)校教師慕課使用及制作培訓(xùn)、教師普通話培訓(xùn)、學(xué)校數(shù)字校園使用培訓(xùn)或教師下企業(yè)培訓(xùn)。
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3.4規(guī)范管理情況
　　2016年學(xué)院召開了2次教代會(huì)，對(duì)學(xué)院有制度和重要工作進(jìn)行了討論研究部署。修訂了學(xué)校規(guī)章制度。建立了督導(dǎo)考評(píng)處，制定了實(shí)施了《學(xué)院督導(dǎo)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，將學(xué)校各個(gè)職能部門、教學(xué)系和全校教職員工納入督導(dǎo)考評(píng)，對(duì)部門和教學(xué)系進(jìn)行量化考核排名，按考核結(jié)果給部門劃定等級(jí)，按不同等級(jí)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。2016年評(píng)出一等部門6個(gè)。對(duì)老師開展星級(jí)教師和星級(jí)班主任考核評(píng)比，對(duì)二星級(jí)以上的給予獎(jiǎng)勵(lì)，2016年評(píng)出星級(jí)教師27人，星級(jí)班主任17人。另外，學(xué)院對(duì)原有信息化管理平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)改造，健全了信息化管理手段，提升了學(xué)院管理的效率。
　　通過(guò)這一系列的變革，學(xué)院的教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理、科研管理等方面工作進(jìn)一步規(guī)范，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的一致好評(píng)。
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3.5德育工作情況
　　德育工作以青少年思想道德建設(shè)為主線，以“陽(yáng)光學(xué)生”考級(jí)為主抓手，以創(chuàng)建“德育示范?！睘閵^斗目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》和《日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心理健康教育，2016年全?，F(xiàn)有心理咨詢師2人，接受心理咨詢的學(xué)生220多人；專職德育工作者100余人，共開設(shè)德育課程8門，省級(jí)以上德育課題立項(xiàng)1個(gè)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全自護(hù)的安全分析。校團(tuán)委以入團(tuán)第一課為核心，構(gòu)建團(tuán)員意識(shí)教育體系；以“班級(jí)團(tuán)隊(duì)為依托”，構(gòu)建班級(jí)支部教育管理展示平臺(tái)；以活動(dòng)為載體，打造共青團(tuán)活動(dòng)氛圍，2016年開展全校性校園文化藝術(shù)活動(dòng)6次；強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、志愿者隊(duì)伍建設(shè)，2016年全校共有學(xué)生社團(tuán)21個(gè)，注冊(cè)志愿者人數(shù)4118人；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以賽促學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，2016年獲得第13屆全國(guó)文明風(fēng)采項(xiàng)目市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。
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3.6黨建情況
　　充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。一年來(lái)堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，按照上級(jí)黨委要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真組織開展“兩學(xué)一做”，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織的主體作用。重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。全年沒(méi)有發(fā)生一起違反師德、違反黨紀(jì)黨規(guī)的行為。工會(huì)組織能積極參與學(xué)校重大事項(xiàng)的民主決策，主動(dòng)認(rèn)真地為全校教職工服務(wù)。各項(xiàng)活動(dòng)開展正常。學(xué)校共青團(tuán)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織團(tuán)員教師和學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。各黨總（支）部加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，成效顯著。
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4.校企合作
　　4.1校企合作開展情況和效果
　　我校自開展校企合作以來(lái)，積極探索、扎實(shí)推進(jìn)，共建課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建雙師隊(duì)伍、共促招生就業(yè)、共同技術(shù)研發(fā)；實(shí)行專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、實(shí)習(xí)對(duì)接生產(chǎn)；最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校合作共贏。?
　　尤其是2016年我校還與南岳電控衡陽(yáng)工業(yè)技術(shù)有限公司開辦“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)項(xiàng)目，采用招生與招工一體化，實(shí)行“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”，企業(yè)、學(xué)校和家長(zhǎng)共同簽訂三方協(xié)議，采取企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)骨干做講座、技術(shù)人員共同參與培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定等切實(shí)有效的措施，使企業(yè)有了“量身訂制”的后備人才，降低了培訓(xùn)成本，節(jié)省了培訓(xùn)時(shí)間，減少了企業(yè)的人力資源成本。

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
　　學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，通過(guò)校園招聘會(huì)、企業(yè)專場(chǎng)進(jìn)校園等形式，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，計(jì)劃詳細(xì)、安排周密。通過(guò)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實(shí)習(xí)受到較好效果。我們還采用回訪談心、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的工作和生活情況。另外通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生與用人單位的關(guān)系，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍；通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生動(dòng)向，在他們的幫助下共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定工作。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實(shí)習(xí)工作得到了家長(zhǎng)和企業(yè)的充分肯定。
　　通過(guò)“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”，使校企合作走向深入，實(shí)現(xiàn)互贏。學(xué)校與多家企業(yè)合作，接受教師下企業(yè)鍛煉、參與產(chǎn)品開發(fā)，既為企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，又鍛煉了教師的專業(yè)能力，還可以將新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法引進(jìn)到教學(xué)當(dāng)中。
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5.社會(huì)貢獻(xiàn)
　　5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
　　學(xué)校充分發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，建立和完善了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，構(gòu)建起校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互利、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，有效推動(dòng)合作辦學(xué)，合作育人逐步走向深化。學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。2016年輸送合格畢業(yè)生2357人，其中本地就業(yè)比例達(dá)到67.4%，為本土企業(yè)提供了大量的技能人才支持，受到社會(huì)和企業(yè)的一致好評(píng)。
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5.2技術(shù)服務(wù)
　　學(xué)校承接了衡陽(yáng)市新農(nóng)村“三新”（新政策、新觀念、新技能）培訓(xùn)，為衡陽(yáng)市913個(gè)行政村開展了系列系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、青年遠(yuǎn)程教育7992人。培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械操作與維修人員128人、農(nóng)技員培訓(xùn)、大學(xué)生村官953人、農(nóng)村婦女干部新技能培訓(xùn)298人。
　　學(xué)校承辦和參加了湖南“技能大師三湘行衡陽(yáng)站”等大型活動(dòng)8項(xiàng)，在技能大師指導(dǎo)下解決了特變電工特大型變壓器焊接油箱漏油、超厚板焊接開裂等5個(gè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題；解決了南岳電控小直徑深錐孔鉆頭容易折斷、精密螺紋倒毛刺等關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。學(xué)校先后與富士康（衡陽(yáng)）、南岳電控、衡陽(yáng)一紡機(jī)、中地探礦、振洋機(jī)械長(zhǎng)宏鍋爐等企業(yè)簽訂來(lái)料加工業(yè)務(wù)，開展技術(shù)服務(wù)，建成了6條來(lái)料加工實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線，先后與合作企業(yè)共同生產(chǎn)的產(chǎn)品包括“LED燈具”、“中地探礦公司卡瓦座”、“振洋機(jī)械列車連桿”、“南岳電控公司油泵”、“一紡機(jī)錠子”等。
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5.3對(duì)口支援
　　學(xué)校2016年承接湖南省對(duì)口援疆工作，培訓(xùn)新疆師生人，對(duì)口支援新疆職業(yè)教育和高技能人才培養(yǎng)工作。全年共開展三期援疆任務(wù)，共培訓(xùn)學(xué)員234人（其中師資培訓(xùn)42名、企業(yè)高技能人才培訓(xùn)88人、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)104人），培訓(xùn)工作得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，受到培訓(xùn)學(xué)員的普遍好評(píng)。學(xué)校與祁東縣興龍村建立對(duì)口扶貧關(guān)系，與13戶貧困家庭建立了精準(zhǔn)扶貧關(guān)系，財(cái)物支援達(dá)3萬(wàn)多元。
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6.舉辦者履責(zé)
　　6.1經(jīng)費(fèi)
　　2016年，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總投入6218.30萬(wàn)元，生均投入8577元，基層能力得的明顯改善。
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6.2政策措施
　　積極順應(yīng)全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)提檔升級(jí)對(duì)專業(yè)人才的需求，加大教師招聘、培養(yǎng)力度。2016年招聘專業(yè)教師42名，基本滿足學(xué)校教學(xué)需要。政府和教育局出臺(tái)了提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度，確保職業(yè)教育的平衡發(fā)展，并逐步建立完善人才引進(jìn)培養(yǎng)的靈活機(jī)制。
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7.特色創(chuàng)新
　　案例1：班主任管理改革引領(lǐng)學(xué)生素質(zhì)提高。
　　1、堅(jiān)持育人為本、教育為本，學(xué)生教育內(nèi)化于心，外化于形。
　　學(xué)生處積極準(zhǔn)備了“奮斗的青春最美麗，青春榜樣面對(duì)面”先進(jìn)事跡報(bào)告暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)；“慶?？箲?zhàn)勝利70周年合唱暨詩(shī)歌朗誦文藝晚會(huì)”、“五月鮮花別樣紅”文藝匯演、“學(xué)《手冊(cè)》知規(guī)范、見行動(dòng)、”等主題活動(dòng)；深入挖掘教育資源，開展了“我和書的故事”演講比賽；“說(shuō)成語(yǔ)故事，明人生哲理”脫口秀比賽；“文明宿舍，我愛(ài)我家”疊被子比賽，“我與雷鋒找差距”青年志愿者活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的主題的實(shí)踐活動(dòng)陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了學(xué)生活動(dòng)能力，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，使學(xué)生真正能夠?qū)W到知識(shí)受到教育。
　　2、深入開展文明創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做好文明教室、文明宿舍、文明學(xué)生評(píng)選，幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)新風(fēng)尚，傳播正能量。學(xué)生處每天組織班主任對(duì)學(xué)生宿舍逐間檢查登記。經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)在學(xué)生基本形成了愛(ài)衛(wèi)生講文明的習(xí)慣，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了根本性變化。
　　3、以養(yǎng)成教育為中心，認(rèn)真做好學(xué)生日常規(guī)管理。學(xué)生處每天組織工作人員，學(xué)生干部在早、中、晚的空閑時(shí)間對(duì)校園內(nèi)學(xué)生不佩帶校牌、亂丟亂扔、踐踏草坪、公共場(chǎng)合吸煙、穿著不得體、男女學(xué)生交往不文明等不良情況進(jìn)行檢查登記。嚴(yán)格考核遲到、早退、嚴(yán)抓上課玩手機(jī)等突出問(wèn)題的治理。這些舉措有效的改進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明意識(shí)。
　　案例2：積極開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
　　一、實(shí)施背景
　　根據(jù)習(xí)近平在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上就加快職業(yè)教育發(fā)展作出的重要指示“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”。我國(guó)正在大力弘揚(yáng)“大國(guó)工匠”精神，“現(xiàn)代學(xué)徒制”高技能人才培養(yǎng)校企合作對(duì)接正是弘揚(yáng)“大國(guó)工匠”精神的具體體現(xiàn)，是為進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提供有力的人才保障。
　　二、工作過(guò)程?
　　我校與南岳電控（衡陽(yáng)）工業(yè)技術(shù)有限公司、湖南省睿度科技有限公司等共同申報(bào)了“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)項(xiàng)目，企業(yè)、學(xué)校和家長(zhǎng)共同簽訂三方協(xié)議，采取企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)骨干做講座、技術(shù)人員共同參與培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定等切實(shí)有效的措施，使企業(yè)有了“量身訂制”的后備人才，降低了培訓(xùn)成本，節(jié)省了培訓(xùn)時(shí)間，減少了企業(yè)的人力資源成本，實(shí)現(xiàn)校企合作“雙贏”。
　　與南岳電控公司此次開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的為機(jī)械工程系數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)第一批93名學(xué)生。實(shí)習(xí)車間為總裝車間、電控車間、鋁二車間、偶件車間、機(jī)具車間、鋁鑄件車間、金工車間等；實(shí)習(xí)崗位為總裝、調(diào)試、數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控磨、精珩、電解等不同工種崗位。
　?。?）衡陽(yáng)農(nóng)工貿(mào)與南岳電控雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多層次，全方位交流，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員涵蓋學(xué)院機(jī)械系主任、就業(yè)處處長(zhǎng)、及公司總裝車間主任、電控車間主任、鋁二車間主任、偶件車間主任等,并制定了《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。
　　衡陽(yáng)農(nóng)工貿(mào)職業(yè)學(xué)校&南岳電控現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班開班儀式在南岳電控公司會(huì)議廳隆重舉行。衡陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)曾崇偉、校企雙方有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師、專業(yè)課教師代表、南岳電控的帶崗師傅、學(xué)徒制試點(diǎn)的93名學(xué)員均參加此會(huì)。
　?。?）結(jié)合《工作實(shí)施方案》，基本上每一個(gè)月開一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。對(duì)所有學(xué)員，安排了一對(duì)一的帶崗師傅。在實(shí)施方案中對(duì)帶徒師傅具體明確權(quán)、責(zé)、利，簽訂《師徒帶崗協(xié)議》，并對(duì)帶崗師傅進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)學(xué)生在技術(shù)上用心栽培，在生活上噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。
　　（3）在開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中，我們將課堂搬到車間，對(duì)所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)一步鞏固和升華，在培訓(xùn)中，部分企業(yè)專家也提出了許多合理化建議，對(duì)以后課程設(shè)置有很好的幫助作用。公司領(lǐng)導(dǎo)親自為實(shí)習(xí)學(xué)生講授企業(yè)文化、廠紀(jì)廠規(guī)、安全生產(chǎn)、產(chǎn)品知識(shí)、生產(chǎn)工藝等相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生培訓(xùn)情況進(jìn)行全程考核。
　　校企雙方積極推進(jìn)程體系建設(shè)，師資力量培養(yǎng)，教學(xué)模式改革。率先在機(jī)械系增開《汽車結(jié)構(gòu)》、《汽車底盤》、《發(fā)動(dòng)機(jī)原理》等課程更有利學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)。
　?。?）衡陽(yáng)電視臺(tái)、衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)、衡陽(yáng)新聞網(wǎng)等主流新聞媒體多次對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作進(jìn)行跟蹤報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈。
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三、主要成果
　　半年后，參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)93名學(xué)生，無(wú)中途離職（除1名學(xué)生因身體原因中止實(shí)習(xí)以外），而且絕大部分已經(jīng)能獨(dú)立操作，在車間生產(chǎn)中，擔(dān)任主力軍，起到了重要作用。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校學(xué)生給予高度認(rèn)可，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作給予高度評(píng)價(jià)。
　　通過(guò)此次現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，深化了校企合作的深度與廣度，拓寬了校企合作的新思路和新方法，提升了教師與學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，加深了教師和學(xué)生對(duì)理論知識(shí) 的理解能力，為學(xué)生零距離適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)校更好地推廣現(xiàn)代學(xué)徒制積累了經(jīng)驗(yàn)。
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8．主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

8.1主要問(wèn)題
　　辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，由于學(xué)校自身發(fā)展的需要和歷史欠賬的原因，近幾年來(lái)，國(guó)家和政府對(duì)學(xué)校投入還不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。
　　人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革還需繼續(xù)推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量?還需繼續(xù)提高。
　　師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求還有較大差距 ， 師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提升。
　　校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作，現(xiàn)代學(xué)徒制等運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制需進(jìn)一步完善。
　　8.2改進(jìn)措施
　　針對(duì)上述問(wèn)題，我們學(xué)校必須加大辦學(xué)力度，提高辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作，提高企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性。再就積極爭(zhēng)取國(guó)家專項(xiàng)資金，推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

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衡陽(yáng)農(nóng)工貿(mào)職業(yè)學(xué)校
2017年2月27日