十七八歲，在很多人眼里還是個孩子，而眼前這3名花季少年，卻已成為技師。在10月29日收官的2018年第二屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽湖南選拔賽上，衡陽技師學院機械工程系數(shù)控專業(yè)三年級學生肖尹、朱江和劉康3人團隊，以高出第二名近20分的成績，獲鉗工(切削加工智能制造單元安裝與調(diào)試)項目學生組第一名，晉升技師職業(yè)資格。肖尹和朱江今年17歲，劉康也剛滿18歲。
據(jù)了解，國家技術(shù)性職業(yè)(工種)和職業(yè)資格證書分五個等級：初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。從一名初級工晉升到技師，按正常程序一般要經(jīng)過15年左右的時間。而肖尹、朱江和劉康3人僅17歲就被授予技師職業(yè)資格證書。
肖尹（右）、朱江（左）、劉康（中）在參加模擬訓練。
“兩點一線”的錘煉
11月5日，記者走進衡陽技師學院一體化實訓樓的智能制造實訓室，肖尹坐在電腦前編寫PLC程序，朱江拿著示教器調(diào)節(jié)工業(yè)機器人，劉康在操作數(shù)控機床，3人配合默契。11月10日至18日，他們將代表湖南省參加2018年第二屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽。
鉗工(切削加工智能制造單元安裝與調(diào)試)項目是團體“作戰(zhàn)”，3人分工PLC編程（注：一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)）、工業(yè)機器人操作和數(shù)控加工三個模塊?！氨荣愔攸c考察參賽選手在安裝、調(diào)試、運用、維護和管控智能制造單元，完成指定任務(wù)的理論和技術(shù)水平。比賽時需要通過控制工業(yè)機器人從倉庫中將工件毛坯夾取出來，將其放置到數(shù)控車床中進行加工，該步驟完成后再控制工業(yè)機器人將加工好的工件放置到加工中心再次加工，最后由工業(yè)機器人將加工好的工件送回倉庫?！敝笇Ю蠋煵苎孜母嬖V記者，整個過程涉及數(shù)據(jù)多、工作量大，且為團隊協(xié)作，環(huán)環(huán)相扣，無論哪一個步驟出了差錯都無法進行下去。
早上6：30起床晨練，繞400米的操場跑3圈，再做上20個俯臥撐，3人吃過早飯后8：00點左右就出現(xiàn)在了位于學校一體化實訓樓的智能制造實訓室?！?：30開始按照國賽標準進行模擬實操，一套流程走下來一共5個小時;下午則進一步總結(jié)上午模擬訓練中的不足之處，查漏補缺;晚上還要進行理論知識訓練，直到22：30?！辈苎孜募仁?位學生的指導老師，還是他們的班主任。他告訴記者，這樣每天10多個小時的高強度訓練，3名學生已經(jīng)持續(xù)了2個月。遇到難以解決的問題，經(jīng)常加練到凌晨，最晚的時候加練到凌晨四點，3人累得直接在訓練室將椅子拼好倒頭便睡。
“訓練是苦的，每天實訓室、宿舍兩點一線，但是回頭看很值得。”肖尹告訴記者，“5個小時內(nèi)要完成所有操作，時間比較緊張，我們現(xiàn)在不僅要訓練過硬的專業(yè)技能，還要進一步提高速度?！?/p>
“學霸”成技校生
中考拿了遠超重點高中分數(shù)線的高分，卻最終走進技工院校，肖尹的選擇足夠令人驚訝?！爱敃r覺得對讀書提不起興趣，不想按部就班讀高中、上大學?！彼跈C緣巧合下，來到衡陽技師學院，成為了一名技校生。談起當年的決定，肖尹說自己“毫不后悔，很慶幸，很喜歡現(xiàn)在的學習生活”。
初中時就在數(shù)學、物理等學科拔尖的肖尹，在數(shù)控專業(yè)上也很快顯出了他的天賦。編程、操作機器加工工件對肖尹來說都是樂在其中?！拔蚁矚g動手操作，當加工出高難工件的時候，非常開心、很有成就感?！睗u漸地，原本不愛說話的少年也在學習和成長中慢慢變得開朗起來。
班主任曹炎文原本擔心第二學期才轉(zhuǎn)學到衡陽技師學院數(shù)控專業(yè)的肖尹會跟不上學習進度，但他很快便對這位“轉(zhuǎn)校生”刮目相看?！靶ひ鼘W習能力很強，不管是編程、畫圖，還是零件加工，老師布置的兩節(jié)課作業(yè)任務(wù)，他常常在半節(jié)課內(nèi)就能完成?！苯衲?月，他參加2018湖南技能大賽·第八屆全國數(shù)控技能大賽湖南選拔賽獲得了全省第二名。在學習、訓練中，肖尹總能比同學們“快半拍”，他成了3人團隊當之無愧的組長。曹炎文也將比賽中難度最高的PLC編程模塊交給了他。
“PLC編程課程我們之前并沒有學習過，我只能按照系統(tǒng)內(nèi)的示例程序慢慢摸索，一開始總弄不懂還挺挫敗的?！毙ひχf，在老師的指導、翻閱書籍自學，以及不斷訓練下，終于弄通后，感覺PLC模塊“很好玩”，像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。
技能成就出彩人生
曾幾何時，一些人對技校存在不小的偏見，認為只有成績不好的才會來。但肖尹不這么認為，他說：“技校生同樣能創(chuàng)造出彩人生?！?/p>
按照既定學習流程，肖尹3人會在一年后畢業(yè)時領(lǐng)到高級工職業(yè)資格，這次技能大賽使得他們破格提前晉升，成為技師。根據(jù)湖南省最近發(fā)布的《關(guān)于加強技能人才培養(yǎng)建設(shè)技工大省的意見》，技工院校中級工班、高級工班、預備技師(技師)班畢業(yè)生，分別按中專、大專、本科學歷落實相關(guān)待遇，也就是說，肖尹3人現(xiàn)在獲得的職業(yè)資格已經(jīng)等同于本科生。
“自豪!”談及此次晉升技師職業(yè)資格，靦腆的劉康說了這兩個字?！坝辛艘患贾L讓我就業(yè)更有底氣?！敝旖瓕ψ约旱那巴居兄鞔_的規(guī)劃。他說：“只要手中有‘絕活’，就不愁找工作。”現(xiàn)在要做的就是勤學苦練，鍥而不舍，往深處鉆研。
成才的道路千萬條，選擇一門技術(shù)潛心鉆研，成為一名精益求精的能工巧匠，照樣能叩開成功的大門。在衡陽技師學院教務(wù)處干事彭繼衛(wèi)看來，年僅十七八的肖尹、朱江、劉康3人，不僅為自己為學校爭得了榮譽，更重要的是讓“工匠之心”感染了更多的年輕人。
為備戰(zhàn)大賽，衡陽技師學院在教學、生活和心理上都給予選手充分的支持和保障，并采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請國內(nèi)頂尖專業(yè)教練前來學校現(xiàn)場指導，并送選手到湖南大學學習、到設(shè)備生產(chǎn)廠家進行培訓。近年來，衡陽技師學院始終立足于服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，以技能競賽引領(lǐng)師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，營造人人參與、奮勇爭先的專業(yè)技能競賽氛圍?！澳茉诩寄艽筚惿先〉煤玫拿危瑢W生個人和學校發(fā)展都大有裨益。”彭繼衛(wèi)說。
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來源：湖南民生網(wǎng)
