面前這位陽光帥氣的工科技術(shù)男，很難讓人將他和傳統(tǒng)印象中的“技術(shù)男”聯(lián)系在一起。自信的笑容、陽光的形象，他就是張祺，第12屆“全國技術(shù)能手”，杭州蕭山技師學(xué)院（籌）智能控制系專任教師。他從一名普通的高校學(xué)生，一躍成為全國技術(shù)能手，成為了機(jī)器人領(lǐng)域不可或缺的人才。談話中，張祺一直很隨和地講述著自己的故事。當(dāng)談及為何會(huì)選擇自動(dòng)化專業(yè)，他很真誠地說：“因?yàn)橄矚g，更因?yàn)閳?zhí)著。這是我一直以來想要從事的事業(yè)，我并沒有糾結(jié)要不要選擇其他類型的專業(yè)，因?yàn)槲液芮宄蚁胍鍪裁础Ｎ覍?duì)機(jī)器人項(xiàng)目非常感興趣，想要深入地鉆研，所以我選擇了自動(dòng)化專業(yè)?！?從這簡(jiǎn)單的幾句話，我們可以看出張祺堅(jiān)持不懈的韌性。

專業(yè)與興趣融為一體????

在很多人看來，選擇技術(shù)技能型專業(yè)是一件辛苦且孤獨(dú)的事，當(dāng)問到為何對(duì)自動(dòng)化專業(yè)感興趣時(shí)，他說道：“也許跟小時(shí)候的愛好有關(guān)系。童年時(shí)期我就對(duì)各式各樣的玩具感興趣，喜歡擺弄玩具，研究玩具的組成配件，也曾經(jīng)拆過家里的小鬧鐘。對(duì)于能夠獨(dú)立作業(yè)的機(jī)器人，我更是充滿了好奇心，好奇機(jī)器人為何能夠在智能化控制的前提下，毫不費(fèi)力地完成任務(wù)，這遠(yuǎn)比人工輕松。因此在填報(bào)高考志愿時(shí)，自己毅然選擇了與自動(dòng)化相關(guān)的專業(yè)。”

在強(qiáng)烈的求知欲與興趣的推動(dòng)下，他學(xué)習(xí)專業(yè)課程十分用心，除了平日的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)習(xí)外，他還與大學(xué)老師經(jīng)常交流，并在老師的指導(dǎo)下參加了很多比賽。在備戰(zhàn)第4屆全國技工院校技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目時(shí)，他刻苦訓(xùn)練，全身心投入到了機(jī)器人編程中，憑著自己對(duì)于編程的專注與堅(jiān)守，最終獲得了大賽的第2名。這次比賽提高了他的技能水平，開闊了他的眼界，為他進(jìn)軍第42屆世界技能大賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在歷時(shí)3天的第42屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目比賽（中國賽區(qū)選拔賽）中，他憑借著對(duì)機(jī)器人的濃厚興趣和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，經(jīng)歷了數(shù)個(gè)不眠夜的奮斗后，順利斬獲了中國賽區(qū)選拔賽第一名。緊接著，他入選了國家集訓(xùn)隊(duì)，進(jìn)入第42屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地——天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行集訓(xùn)。集訓(xùn)期間，他遇到過不少的困難與挫折，但是在他的摸索下，都克服了。因?yàn)閷?duì)技能的執(zhí)著、堅(jiān)持、不懈的努力，他成為了移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目正式參賽選手之一，負(fù)責(zé)方案制定和機(jī)器人編程工作。2013年7月，張祺代表國家參加在德國萊比錫舉行的第42屆世界技能大賽，與隊(duì)友合作，獲得移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目優(yōu)勝獎(jiǎng)。據(jù)悉，此次移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目是中國參加世界技能大賽以來首次接觸的項(xiàng)目，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，張祺和他的隊(duì)友能夠通過短短幾個(gè)月的摸索與訓(xùn)練就趕上甚至超過了其他國家訓(xùn)練了近2年的選手的水平，實(shí)在令人驚嘆。

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而這一切對(duì)于張祺來說，并不是最大的喜悅，他最大的喜悅來自于比賽的備戰(zhàn)過程，這于他而言是一種享受。能夠?qū)⒆约旱呐d趣與專業(yè)結(jié)合在一起，在充滿挑戰(zhàn)、充滿樂趣、充滿成功的專業(yè)領(lǐng)域中不斷摸索、不斷思考、不斷進(jìn)步，摸索與探尋新知識(shí)，拓展人生價(jià)值，是張祺最大的樂趣。

與他人交流，共同成長????

在張祺的專業(yè)領(lǐng)域中，他很喜歡與別人分享自己的困惑、經(jīng)驗(yàn)。在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)集訓(xùn)期間，他與集訓(xùn)隊(duì)的隊(duì)友們相互切磋、相互交流。在遇到難題時(shí)，他總是很耐心地跟他人講述自己的想法，同時(shí)征詢他人的意見。記得在一次機(jī)器人編程任務(wù)中，他需要和隊(duì)友一起完成機(jī)器人安裝、賽題分析、場(chǎng)地測(cè)量、程序編寫調(diào)試等內(nèi)容，他很熱情地與隊(duì)友商量編程的方法與順序，當(dāng)隊(duì)友想要提前交差了事時(shí)，他還是一步步地編輯、反復(fù)校對(duì)，爭(zhēng)取零錯(cuò)誤，這種韌勁感染了身旁的人。在反復(fù)的練習(xí)中，他不急不躁，堅(jiān)持不懈，甚至于經(jīng)常熬夜摸索，以持之以恒的努力不斷地調(diào)試著自己所編寫的程序。正是這種難能可貴的精神，使他與隊(duì)友能夠合作無間，共同頂住各種壓力，準(zhǔn)確率非常高，斬獲了歷時(shí)4天的第42屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目優(yōu)勝獎(jiǎng)，并被國家授予了第12屆“全國技術(shù)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)于與他人交流，張祺是這樣看待的：我們?cè)谙嗷サ慕涣髦校瑐鬟f的不一定是方法，有時(shí)候是一種熱愛工作的精神。在世界技能大賽中，我最大的感悟就是其他國家選手們所具備的嚴(yán)謹(jǐn)與合作的精神，這種精神支撐他們能夠在比賽中發(fā)揮得更加完美。無論是學(xué)校里接觸的項(xiàng)目，還是以后工作中的各種任務(wù)，單獨(dú)一個(gè)人都是無法完成的，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。在合作的過程中，每個(gè)人都有自己的一套想法與方法，怎樣與團(tuán)隊(duì)成員溝通好，怎樣與他們共同探討，尋求出最佳方案，積極的交流與溝通，是成功的關(guān)鍵性要素。

投身教育，傳承技術(shù)????

在自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)后，不少人選擇了智能型企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。與他人所不同的是，張祺選擇投身于教育，成為一名研究機(jī)器人領(lǐng)域的教師。在談及為何選擇教師崗位時(shí)，張祺說：“我自己在大學(xué)期間學(xué)到了很好的技能知識(shí)，想要把這些技術(shù)傳承給其他人，而最好的方法就是當(dāng)一名教師，傳播知識(shí)。我看過很多大國工匠的故事，他們都在不斷地實(shí)現(xiàn)技能強(qiáng)國的目標(biāo)，以獨(dú)具匠心的工匠精神在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為祖國付出自己的心血與汗水。而我作為新一代年輕人，應(yīng)該熱愛自己的本職工作，在自己的崗位上盡職盡責(zé)?，F(xiàn)在我要做的就是如何把教書育人和錘煉技術(shù)結(jié)合起來，如何能夠有獨(dú)具創(chuàng)新的創(chuàng)意，以此來培養(yǎng)一批應(yīng)用型的技術(shù)技能人才。?

?他的想法促進(jìn)了行動(dòng)，張祺選擇了到杭州蕭山技師學(xué)院（籌）擔(dān)任專任教師，他選擇杭州蕭山技師學(xué)院（籌）主要有兩點(diǎn)：一是杭州蕭山技師學(xué)院（籌）是全省唯一一所開設(shè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的技工院校；二是學(xué)院有優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)、廣闊的發(fā)展平臺(tái)為他打造機(jī)器人品牌作堅(jiān)實(shí)的后盾。在談到自己未來的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，張祺滿懷希望和憧憬，他認(rèn)為隨著“2025中國制造”時(shí)代的到來，以智能化工廠為載體，以全流程的智能化為切入點(diǎn)，以端對(duì)端的數(shù)據(jù)流為基礎(chǔ)的智能制造將成為社會(huì)常態(tài)，機(jī)器人行業(yè)將是一個(gè)十分具有前景的行業(yè)。在這樣的時(shí)代背景下，他希望在未來能夠通過自己的努力為學(xué)校打造機(jī)器人品牌特色專業(yè)做出貢獻(xiàn)。????

在杭州蕭山技師學(xué)院（籌）任教后，張祺踐行著傳承技術(shù)的諾言，對(duì)于自己的任教學(xué)科非常負(fù)責(zé)，備課準(zhǔn)備充分，教書十分嚴(yán)謹(jǐn)，工作精益求精。在教學(xué)過程中，他十分重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生的困惑，他總是不厭其煩地解釋給他們聽，當(dāng)學(xué)生想要敷衍的時(shí)候，他會(huì)以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生不放棄，做好專業(yè)學(xué)習(xí)，踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。除此之外，他經(jīng)常與學(xué)生們交流自己在鉆研機(jī)器人過程的困惑與經(jīng)驗(yàn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇地分享給他們，一起追求技能的極致巔峰。在未來的道路上，張祺將不忘初心，將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)當(dāng)作自己的使命，以工匠精神為引領(lǐng)，共同開發(fā)機(jī)器人世界的新大陸，締造一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。